I DLN ønsker vi at bidrage med genbrugs udstyr til skoler, værksteder og hospitaler i Lesotho. Hvis udstyret samtidig kan repareres, vedligeholdes og bruges til undervisning, opnår vi en værdifuld dobbelteffekt – både bæredygtighed og læring.
Derfor har DLN indgået et samarbejde med Learnmark Horsens, som udbyder ungdoms-, efter- og videreuddannelser. Samarbejdet åbner bl.a. mulighed for, at danske lærlinge kan komme til Lesotho som en del af deres uddannelse. Her vil de – sammen med lokale lærlinge – opbygge værksteder, reparere udstyr og udveksle viden og erfaringer.
Vi afventer i øjeblikket svar på vores ansøgning om midler til projektet og forventer en afgørelse snart.

Learnmark Horsens i Lesotho

Fra den 16. til 25. september var uddannelsesleder Jacob Bismut og international koordinator Karsten Sørensen fra Learnmark Horsens på en særlig Erasmus+-rejse til Lesotho i det sydlige Afrika. Formålet var todelt: at deltage i et job shadowing-forløb på Quthing Technical Institute og samtidig indgå aftaler, der kan åbne døren for danske lærlinge i landet.

Fokus på uddannelsessamarbejde
Under besøget fik de to repræsentanter mulighed for at opleve undervisning og hverdagen på Quthing Technical Institute. Instituttets leder, Ntate David Masenyane, tog imod og delte indblik i de udfordringer og muligheder, det lokale erhvervsuddannelsessystem står overfor. Job shadowing-delen gav Learnmark et værdifuldt indblik i, hvordan erhvervsrettede uddannelser er organiseret i Lesotho, og hvordan et fremtidigt samarbejde kan udvikle sig.

Et besøg i Tebellong
Rejsen bragte også delegationen til landsbyen Tebellong, hvor de mødte den lokale præst Ntate Limpo og besøgte både kirken, high school og hospitalet. Her blev der taget de første skridt til at etablere værksteder, der både skal tjene som lokale reparationssteder for ødelagt udstyr og som læringsmiljøer for unge, der ønsker en erhvervsuddannelse.

”Værkstederne skal være mere end et sted med maskiner og værktøj. De skal fungere som et omdrejningspunkt for uddannelse, udvikling og lokalt selvstændighed,” fortæller Karsten Sørensen.

Fremtidige lærlinge fra Horsens
Planen er, at danske lærlinge fra Learnmark Horsens til Februar skal rejse til Lesotho og  med deres håndværksmæssige færdigheder, støtte opførsel og indretning af værksteder i både Quthing og Tebellong. Forud for dette har Learnmark indsamlet udstyr, der skal bruges til at gøre værkstederne til en reel ressource for det lille samfund.

”Det handler om at skabe bæredygtige løsninger. Når de unge i Tebellong selv kan reparere og lære af hinanden, bygger vi bro mellem uddannelse og udvikling,” siger Jacob Bismut.

Møder i Maseru
Som afslutning på turen blev der afholdt en række centrale møder i Lesothos hovedstad, Maseru, med nøglepersoner, der er afgørende for projektets succes. Først mødtes delegationen med den danske konsul i Lesotho, Ntate Simon Phafane, hvor samtalen kredsede om landets samfundsudfordringer. Konsulen udtrykte sin støtte til projektet og lovede at bistå med kontakter samt hjælpe de danske lærlinge i forhold til visumspørgsmål.

Derudover blev der afholdt et møde med Ntate Masilo Phate, leder af Lesotho Evangelical Church of South Africa (LECSA). Da både Quthing Technical Institute og kirken i Tebellong har tætte relationer til LECSA, var dialogen vigtig for at forankre samarbejdet lokalt.

Det sidste møde i Maseru fandt sted med Ntate Thabang Rapitso fra Lesothos undervisningsministerium, som har ansvaret for partnerskaber under Erasmus+. Samtalen handlede om mulighederne for fremtidigt samarbejde inden for erhvervsuddannelserne (VET). Mødet blev afsluttet med et håndslag på at fastholde kontakten og arbejde videre mod et muligt fremtidigt projekt inden for Erasmus+-rammen. I samtalen forhævede Ntate Thabang Rapitso et samfundsmæssigt fokus på bæredygtighed via sol-, vind- og vandenergi. Dette står, ifølge Jacob Bismut, i skærende kontrast til den undervisning, som eleverne på Quthing Technical Institute modtager og de undervisningsmateriale de har til rådighed.

Personlige oplevelser
For Jacob Bismut stod mødet med Lesothos kultur stærkt: en varm befolkning, der dog bærer på en vis skepsis, når det handler om at stole på aftaler med udefrakommende. Mange udtrykte overraskelse over, at Learnmark faktisk havde en oprigtig intention om at hjælpe. Han blev samtidig imponeret af landets storslåede natur – men også ramt af kontrasten i den næsten totale mangel på vildtlevende dyr.

Karsten Sørensen oplevede et samfund fuld af kontraster. På trods af manglen på mange moderne goder mødte han en smittende glæde ved livet. Han bemærkede dog, at affaldshåndtering stort set ikke eksisterer, og at mange unge drømmer om at rejse ud i verden for at dygtiggøre sig og få nye oplevelser. Mange lokale var overraskede over at møde hvide besøgende, men samtidig præget af stor imødekommenhed og høflighed.

Støttet af Globuspuljen
Projektet i Lesotho er støttet af GLOBUS-puljen, der har til formål at engagere danske studerende i FN’s Verdensmål og det internationale udviklingssamarbejde. Puljen giver støtte til samarbejder mellem danske uddannelsesinstitutioner og partnere i det Globale Syd – blandt andet gennem uddannelsesudvekslinger og indsamling af udstyr til uddannelsesmæssige formål. Målet er at skabe øget engagement hos danske studerende, særligt hos dem, der normalt ikke har en naturlig interesse for udviklingsarbejde eller verdensmålene.

Et skridt mod globalt udsyn
Rejsen til Lesotho er et eksempel på, hvordan Erasmus+ og Globuspuljen i samspil kan skabe unikke partnerskaber på tværs af landegrænser. For Learnmark Horsens hænger dette tæt sammen med skolens vision: ”Vi danner og talentudvikler til fremtidens erhvervsliv.” Visionen danner grundlag for både undervisning og øvrige aktiviteter på skolen og sigter mod at give elever og kursister de kompetencer, der skal til for at begå sig i en kompleks, foranderlig og internationalt orienteret verden.

Som UNESCO Verdensmålsskole arbejder Learnmark aktivt med at integrere bæredygtighed og FN’s Verdensmål i undervisning, kultur og praksis. Eleverne opfordres til at se sammenhængen mellem deres egne valg og konsekvenserne – lokalt såvel som globalt – og undervisningen bygger på, at teori altid skal kunne omsættes til praksis.

Samtidig prioriterer skolen stærke samarbejder, både lokalt med virksomheder og organisationer og internationalt med uddannelsesinstitutioner og partnere i udlandet. Netop disse relationer er med til at styrke elevernes globale udsyn og bidrage til, at Learnmark kan realisere sin vision.

Afrunding
Rejsen til Lesotho efterlod stærke indtryk på både det personlige og det institutionelle plan. For Jacob Bismut og Karsten Sørensen blev mødet med Lesothos kultur, natur og befolkning en oplevelse fuld af kontraster – præget af varme, nysgerrighed og imødekommenhed. Samtidig blev der lagt vigtige brikker til et fremtidigt samarbejde, hvor nye værksteder, lærlingeudveksling og strategiske partnerskaber kan skabe varig værdi. Kombinationen af personlige indsigter og institutionelle resultater gør turen til et vigtigt skridt mod at styrke Learnmarks globale udsyn – til gavn for både eleverne i Horsens og de unge i Lesotho.